vendredi 30 décembre 2011

Monstre poilu en polonais

video


Vous pouvez l'écouter et essayer de lire...


3 Le Monstre poilu et les papiers collants


Il était une fois un Monstre Poilu qui jetait sans cesse ses papiers par terre, les petits, les grands, les déchirés, les coloriés... Un jour, il sortit faire ses courses et rencontra une fée citoyenne. Il lui demanda :

- Qui êtes-vous ?

- Je suis la fée citoyenne.

- Pourquoi êtes-vous là ?

- Je suis là pour te demander d'arrêter de jeter tes papiers par terre, sinon ils se colleront à tes poils !

- D'accord, je vais essayer.

La fée citoyenne partit et le Monstre Poilu jeta un papier par terre :

- Que se passe-t-il ? Je suis couvert de papiers !

- Il fallait m'obéir. Je te laisse une dernière chance !

Il décida alors de ne plus jeter ses papiers par terre.



WLOCHATY POTWÓR TONIE W PAPIERACH


Dawno ,dawno temu był sobie Włochaty Potwór, który nieustannie rzucał papiery na ziemię.Małe , duże , podarte , kolorowe…Pewnego dnia wyszedł na zakupy i spotkał Obywatelkę Wróżkę.Zapytał ją : Kim jesteś ?

-Jestem Obywatelką Wróżką .

Czemu tutaj jesteś?

Estem tutaj , aby prosić Ciebie , żebyś przestał rzucać papierki na podłogę .Jeśli nie to wytargam Ci włosy.

Obywatelka Wróżka odeszła a Włochaty potwór znów rzucil papierek na podłogę.- Co się dzieje , tonę w papierach ?

-Trzeba było mnie słuchać . dam Ci jeszcze jedną szanse.

Wtedy zdecydował ,że już więcej nie będzie rzucał żadnych papierków na podłogę .








2 Le Monstre Poilu et l'eau


Il était une fois un monstre poilu qui laissait tout le temps le robinet ouvert.

Un jour, sa femme voulut prendre sa douche.

- Qu'est-ce qui se passe encore ! Tu peux faire quelque chose, je n'ai plus d'eau.

- Attends, ma chérie, j'arrive ! Je pense qu'elle a été coupée. Je ne paie plus les factures depuis longtemps.

- Cela ne peut plus durer ! J'en ai assez.

Depuis ce temps, ils décidèrent d'arrêter de gaspiller l'eau. C'est mieux pour l'environnement et pour le portefeuille !



WŁOCHATY POTWÓR I WODA


Dawno ,dawno temu był sobie wlochaty potwór ,który zawsze zostawiał odkręcony kurek od kranu.Pewnego razu jego żona chciała wziąć prysznic.

- Co sie dzieje ?Czy możesz coś zrobić , nie ma więcej wody ?

- Czekaj kochanie , już idę .Myślę ,że została odcięta. Od dłuzszego czasu nie płacę rachunków.

- To nie może tak dłużej trwać ,mam tego dość

Od tego momentu włochaty potrwór zdecydował się przestać marnować wodę. To lepsze dla środowiska i dla portfela..







1 Monstre poilu et les koalas


Il était une fois, un monstre poilu qui mangeait beaucoup de koalas car il les trouvait délicieux. Un jour, tranquillement installé dans son fauteuil devant la télé, il entendit : « Depuis le début de l'année, les pauvres koalas sont maintenant en voie de disparition. Nous avons trouvé le coupable ! »

- Oh, la, la, pourvu que ce ne soit pas moi, le coupable ! Maintenant, je vais faire attention.



WŁOCHATY POTWÓR I MISIE KOALA


Dawno ,dawno temu byl sobie wlochaty potwór , który zjadał misie koala , poniewaz uważał , że są pyszne.pewnego dnia , gdy spokojnie siedział w fotelu przed telewizorem , usłyszal:

“ Od początku roku biedne misie koala wymierają . Znależliśmy winowajcę “

“ O ,mam nadzieję ,że to nie ja .Teraz muszę być ostrożny”- pomyślał potwór.

lundi 12 décembre 2011

arbres gravés




samedi 10 décembre 2011

atelier d'art sur la forêt





En janvier et février, les 2 classes de CM2 vont travailler avec Patou, une artiste peintre de St Maur qui était institutrice. Si vous souhaitez découvrir quelques-uns de ses tableaux
Voici le travail de la 1ère séance sur la forêt. Vous rechercherez :
  • la croissance vers le haut.... vers la lumière
  • la croissance vers le bas..... vers l'ombre
  • la verticalité
Travail du clair-obscur au fusain et à la gomme.

jeudi 1 décembre 2011

La Constitution Française


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Dans le partenariat européen,
chaque pays doit présenter
sa Constitution en l'illustrant.

Voici le travail de la classe.








dimanche 20 novembre 2011

à la manière de Mondrian...





vendredi 18 novembre 2011

Herbiers





dimanche 13 novembre 2011

Préparation d'un nouveau projet Européen

Sandrine - française
coordinatrice du projet de septembre 2012 à juin 2014

"Sport
and
a healthy way of life"


ou

"Head and legs"


Christine - française - enseignante en Allemagne


Marguerite - anglaise - enseignante en Italie


Franca - italienne


Diaporama

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Présentation de notre pays, de notre région, de notre ville et de notre école
par les anciens élèves de CM2





Visite dans les classes du primaire et des maternelles -
chacun (enseignants et élèves), a pu s'exprimé dans les langues qu'il connait -
nous sommes vraiment une école représentant l'Europe







D'autres enseignants n'ont pas pu venir à cette réunion, mais ils vont nous rejoindre.
Ils représentent l'Espagne, la Finlande, la Turquie et l'Angleterre.

samedi 5 novembre 2011

Règles de vie en CM2

Voici les règles de vie de la classe de l'an passé. Je vous demande de les lire attentivement. Ensuite, vous pourrez me faire des suggestions.



Les règles de vie de ma classe

Comment allons-nous vivre, travailler et apprendre ensemble ?


Ce règlement présente nos droits et devoirs d’écoliers. Il nous aide à mieux comprendre ce qui est interdit et autorisé à l’école.


Article 1 :

Nous avons le droit d’être respecté et le devoir de respecter les autres.

(s’écouter – ne pas se couper la parole – ne pas s’insulter – ne pas se moquer – ne pas se battre …)


Article 2 :

Nous avons le droit d’avoir du matériel pour travailler et le devoir de le respecter.

(prendre soin de ses affaires et de celles de la classe, ne pas se balancer sur sa chaise, ne pas faire d’échanges…)


Article 3 :

Nous avons le droit d’apprendre dans de bonnes conditions et le devoir de laisser travailler la classe.

(se déplacer en silence, lever le doigt pour parler, chuchoter avec son voisin, ne pas faire sonner sa montre…)


Article 4 :

Nous avons le droit d’aller à l’école pour apprendre et le devoir de travailler de notre mieux.

(être à l’heure, écouter les consignes, apprendre ses leçons, soigner son travail…)


Article 5 :

Nous avons le droit d’être aidé et le devoir d’aider les autres en entraînement.

(partager ce que l’on sait et demander ce que l’on ne sait pas, s’entraider, coopérer…)


Article 6 :

Nous avons le droit d’être en sécurité à l’école et le devoir de ne pas mettre en danger les autres.

(ne pas agresser les autres, ne pas apporter d’objets dangereux, ne pas voler, ne pas jouer ou courir dans les couloirs…)


Article 7 :

Nous avons le droit de nous exprimer et le devoir d’écouter les adultes.

(ne pas répondre, être poli…)


Si je ne respecte pas ce règlement, on peut :

  1. m’isoler quelques instants de mes camarades,

  2. m’interdire d’utiliser un matériel ou un jeu,

  3. m’obliger à réparer la faute que j’ai faite,

  4. me faire copier les articles que je ne respecte pas,

  5. convoquer mes parents à l’école.


Si je respecte ce règlement :

  1. je gagne la confiance des autres,

  2. je travaille dans de bonnes conditions,

  3. je progresse.






jeudi 3 novembre 2011

tournage d'un film pour le diocèse

Jeudi 3 novembre, un film a été tourné avec les anciens élèves de cm2 et de 5° qui ont participé au projet Comenius.




mardi 1 novembre 2011

tableaux sur le thème de la forêt

Rubens





Corot - forêt de Fontainebleau





van Gogh




Rembrandt




Pénone






Carrache

Voilà les réponses des recherches du mois d'octobre



Delacroix
Delacroix







Cézanne
Cézanne







Turner





Turner






Mondrian
Mondrian
Mondrian
Mondrian






Courbet
Courbet


Maintenant, c'est à toi de trouver l'époque, le style et la nationalité de chaque peintres.